Criterios para la presentación y evaluación del trabajo final (Propuesta de solución a un problema ambiental en su comunidad)

1. Entregar por escrito , bajo el formato del concurso “Puentes a Europa”,(escrito por ambas caras de la hoja tamaño carta).

2. Consideración de la Química involucrada en el problema a resolver: formulas ecuaciones. 3. Consideraciones analíticas y de los términos, aspectos y procesos estudiados en clase (unidades , terminología ambiental, remediación , contaminación…) 4. La evaluación corresponde al 40% de la nota (20% en trabajo escrito y 20% la presentación).

Nota: El tema del trabajo, no necesariamente debe
ser el de la propuesta del concurso.

"Intenta no volverte un hombre de éxito, sino volverte un hombre de valor."

METODOLOGIAS PARA ELIMINACIÓN DE ARSENICO

XXVI CONGRESO INTERAMERICANO DE INGENIERIA SANITARIA Y AMBIENTAL

TEMA : Abatimiento de Arsénico en Aguas Subterráneas para zonas Rurales

En varios países de América Latina como: Argentina, Chile, México, El Salvador; por lo menos cuatro millones de personas beben en forma permanente agua con niveles de arsénico que ponen en riesgo su salud. Las concentraciones de arsénico en el agua, sobre todo en el agua subterránea, presentan niveles que llegan en algunos casos hasta 1 mg/L. En otras regiones del mundo como India, China y Taiwan el problema es aún mayor. De acuerdo a la información obtenida, en India existen alrededor de
6 millones de personas expuestas, de las cuales más de 2 millones son niños. En Estados Unidos más de 350 000 personas beben agua cuyo contenido es mayor que 0,5 mg/L de arsénico, y más de 2,5 millones de personas están siendo abastecidas con agua con tenores de arsénico mayores a 0,025mg/L.....

Environmental chemistry: the ultimate challenge in analytical chemistry

Environmental chemometrics: principles and modern applications

Multivariate, heterogeneous data has been traditionally analyzed using the 'one at a time' variable approach, often missing the main objective of discovering the relationships among multiple variables and samples. Enter chemometrics, with its powerful tools for design, analysis, and data interpretation of complex environmental systems. Delineating the rigors of modern environmental analysis and how to effectively solve limitations through multivariate approaches, "Environmental Chemometrics: Principles and Modern Applications" provides an introduction and practical guide to chemometric methods used in environmental chemical analysis. The text begins with an overview of chemometrics in relation to quantitative environmental analysis and a review of descriptive statistical concepts.Building on this, the author covers environmental sampling considerations, experimental design and optimization techniques, multivariate analysis of environmental and chemical data sets, time series analysis, and quality assurance and method validation. Each chapter contains problem-oriented exercises and research applications from the author's own work and from other experts in the field. The author's presentation of the basic principles of these methods together with real applications in the field of environmental chemistry makes the comprehension of complex environmental problems and chemically-related concepts more accessible. He covers all major areas of environmental analysis backed by studies from experts in the field. The book is a valuable tool for understanding the rapidly developing world of chemometric methods in environmental analysis.

The book presents multivariate statistical methods useful in geological analysis. The essential distinction between...

Environmental chemistry is a new, fast developing science aimed at deciphering fundamental mechanisms ruling...

SALIDA A LA ESTACIÓN DE MONITOREO DEL CEMENTERIO

Salud

La salud humana es vulnerable a la degradación ambiental en forma diferenciada según la región. Comunidades de muchas partes de América Central y América del Sur, África Central y Asia son muy vulnerables a las enfermedades transmitidas por el agua y por vectores...

Sardinas afecta Calentamiento global

Según un estudio del Instituto Pew "las humildes sardinas tienen un importante papel contra el calentamiento global del planeta, ya que se comen unas algas que emiten altas cantidades de gas metano"....

Materiales de referencia

A continuación se indican varios enlace de interes para sus proyectos y su vida profesional


http://ts.nist.gov/measurementservices/referencematerials/index.cfm
http://www.azom.com/Details.asp?ArticleID=2766
http://www.armi.com/
http://minerals.cr.usgs.gov/geo_chem_stand/
http://www.springerlink.com/content/j703416518184411/
http://www.springerlink.com/content/t42qv55222064617/

Octanol-Water Partition Coefficient (KOW)

The octanol-water partition coefficient is the ratio of the concentration of a chemical in octanol and in water at equilibrium and at a specified temperature. Octanol is an organic solvent that is used as a surrogate for natural organic matter. This parameter is used in many environmental studies to help determine the fate of chemicals in the environment. An example would be using the coefficient to predict the extent a contaminant will bioaccumulate in fish. The octanol-water partition coefficient has been correlated to water solubility; therefore, the water solubility of a substance can be used to estimate its octanol-water partition coefficient.

FELIZ DIA A TODAS LAS MADRES DEL MUNDO

Y EN ESPECIAL A TI

Mensaje para los paricipantes y ganadores del concurso de puentes a Europa

Son momentos como este....
personas como ustedes....
que nos demuestran que vale la pena arriesgarse,
que si podemos lograr las cosas siempre que nos las propongamos,
que tanto estudiar y enseñar si tiene una recompensa y si vale la pena.
Nos llena de satisfacción que hayan ganado y no solo ganado participado
les demuestra y nos demuestran a todos que si podemos y debemos continuar con entusiasmo.

GRACIAS Y FELICITACIONESSSSSS!!!!

URGENTE

NECESITO AL MENOS EL TEMA SOBRE EL CUAL TRABAJARAN SU PROPUESTA DE PROYECTO AMBIENTAL, PARA PODER ASESORARLES.

RECUERDEN QUE DEBEN CONFORMAR EQUIPOS DE MAXIMO 5 PERSONAS

VITALIS

Revisar la pagina de Vitalis a fin de tomar ideas para el proyecto ambiental

Día Mundial de La Tierra

Simposio - Taller internacional

ESTIMADOS COLEGAS.

AGRADEZCO DIVULGAR RAPIDAMENTE ENTRE SUS ALLEGADOS Y CONOCIDOS.

____________________________________________________________

Simposio - Taller internacional “Evaluación integral de impactos, vulnerabilidad y medidas de adaptación a los cambios globales en ecosistemas prioritarios de Iberoamérica”

Del 15 al 17 de Junio 2008, Isla de Margarita, Venezuela

Organizan:

PROGRAMA IBEROAMERICANO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO. RED 406RT0285

ESTACIÓN DE INVESTIGACIONES MARINAS DE MARGARITA

FUNDACIÓN LA SALLE DE CIENCIAS NATURALES

Lugar:

Planetario.

Estación de Investigaciones Marinas de Margarita.

Fundación La Salle de Ciencias Naturales

Final Calle Colón, Punta de Piedras.

Isla de Margarita.

Introducción

Los cambios globales son aquellos vinculados a los cambios en el uso y en la cobertura de la tierra, en la diversidad biológica, en la composición de la atmósfera y en el clima que pueden alterar la capacidad del planeta de sustentar la vida.

El calentamiento global, el correspondiente ascenso del nivel del mar con la pérdida de extensas zonas de humedales marino costeros, las sequías recurrentes cada vez más prolongadas y los incendios forestales asociados, el incremento de los fenómenos meteorológicos extremos, la alteración de los caudales hidrológicos, el agotamiento de valiosos recursos naturales y del fondo de diversidad, son algunos de estos cambios.

Dichos cambios se han intensificado en las últimas décadas, trayendo aparejado , estas problemáticas ambientales, otras a nivel socioeconómico (conflictos sociales de uso de recursos, disminución y pérdida de fuentes de trabajo, reconversión de actividades, nuevas estrategias económicas) y a nivel jurídico-político (ajustes en las normativas asociadas a los recursos y su manejo, nuevas sinergias entre los organismos).

Los humedales aparecen como los sistemas más vulnerables ante los cambios globales los cuales están repercutiendo sensiblemente en la alteración del funcionamiento y la degradación acelerada de sus valores y servicios que proporciona al hombre. Iberoamérica, y especialmente América del Sur, es considerada el área geográfica con mayor extensión de tierras húmedas del planeta y una de las zonas con mayor riqueza de biodiversidad . Sin embargo, son limitados los conocimientos que tenemos sobre el funcionamiento y la dinámica de los humedales, por lo que aún no podemos estimar cómo estos ecosistemas adaptados a las fluctuaciones ambientales naturales podrían responder ante presiones extremas por el cambio global.

La Red "Efecto de los Cambios globales sobre los humedales de Iberoamérica" del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED) y La Fundación La Salle de Ciencias Naturales, han asumido la responsabilidad de organizar el presente Simposio Taller con el objetivo de propiciar el intercambio de experiencias y la transferencia de conocimientos sobre este importante tema, a fin de integrar los esfuerzos de diferentes grupos de investigación iberoamericanos y generar sinergias entre investigadores que permitan profundizar los concomimientos en la región y buscar posibles medidas de mitigación, rehabilitación o adaptación.

Objetivos:

Propiciar el intercambio de experiencias y la transferencia de conocimientos entre especialistas latinoamericanos de universidades, centros de investigación, empresas productivas, ONG´s, y representantes de la sociedad civil acerca de los efectos de los cambios globales sobre los recursos hídricos y ecosistemas marino costeros, la biodiversidad, la vulnerabilidad alimentaría, así como su estado actual, amenazas y alternativas para una gestión sostenible.

Ejes temáticos:

- Efecto de los cambios globales sobre los ecosistemas naturales y socioeconómicos.

- Impactos sobre los servicios ambientales y bienestar humano.

- Estado y tendencias de los ecosistemas, amenazas y vulnerabilidad. .

- Identificación y evaluación de las presiones sobre los ecosistemas.

- Políticas nacionales y sectoriales de mitigación, rehabilitación o adaptación a los cambios globales.

- Alternativas para una gestión sostenible.

Modalidad:

Conferencias plenarias invitadas

Ponencias (20 minutos) y pósters.

Comité Organizador:

Lucas Fernández Reyes (Cuba)

Joaquín Buitrago (Venezuela)

Giuseppe Colonnello (Venezuela

CENTRO REGIONAL DE ESTUDIOS AMBIENTALES (CRIA) UDO

MINISTERIO DEL P.P. PARA EL AMBIENTE. (MPPAM)

INSTITUTO NACIONAL DE PARQUES (INPARQUES)

Presentación de trabajos:

· Se invita a la presentación de trabajos vinculados a los ejes temáticos.

· Resumen de 250 palabras

· Fuente: Arial 10; espacio 1,5; márgenes: superior e inferior 3 cm y laterales 2 cm.

· Fecha límite de presentación de resúmenes: 15 de mayo de 2009

· Fecha límite de inscripción: 31 de mayo de 2009

· El Comité Organizador comunicará la aceptación de trabajos antes del: 22 de mayo de 2009

Programa General

………………………

Día 14 junio (Domingo)

Llegada a Margarita participantes.

…………………

Día 15 junio (Lunes)

08.00 -08.30 Traslado al Campus de Fundación La Salle.

08.30 – 9.30 Inscripción

09.30 - 10.30 Inauguración

10.30 - 11.00 Receso

11.00 - 12.00 Conferencia.

12:00 - 13:30 Almuerzo

13.30 – 16.30 Presentación de ponencias.

17:00 - Actividad cultural.

18.00 - Traslado del Campus de Fundación La Salle.

……………………………………

Día 16 junio (Martes)

07:15 – 08.00 Traslado al Campus de Fundación La Salle.

08.00 – 09.00 Conferencia

09:00 - 10.30 Presentación de ponencias.

10.30 - 11.00 Receso

11:00 – 12:30 Presentación de ponencias.

12:30 – 14:00 Almuerzo

14.00 – 15.00 Conferencia

15.00 – 17.00 Presentación de ponencias.

16.00– 18.00 Mesa Redonda y clausura

18.00 - Traslado del Campus de Fundación La Salle.

…………………………

Día 17 junio (Miércoles)

07.00 – 14.00 Visita técnica a (La Restinga)

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Apellido:

Nombres:

Institución:

Dirección postal:

Dirección electrónica:

Teléfono: Fax:

Presenta trabajo: SI NO

Tipo de presentación: Ponencia Poster

Título del trabajo:

__________________________________________________________________

Desea participar en la gira de campo SI ____ NO ___

Costo de la inscripción BsF 50

(La cuota de inscripción cubre memoria en CD con las presentaciones y carpeta del evento y debe ser cancelada en efectivo el momento de la inscripción).

Esta ficha de inscripción debe ser enviada antes del 31 de mayo de 2009.

Lucas Fernández Reyes lfernandez@geprop.cu

Por la Fundación La Salle jbuitrago@edimar.org

buitrago.joaquin@gmail.com

Clean Air, Climate Change and Stratospheric Ozone Depletion

It is important to understand the similarities and differences between clean air, climate change and stratospheric ozone depletion, especially as we hear about them in the news, experience them in our own lives, and try to make sense of it all. Sometimes it can be overwhelming and confusing, but it doesn't have to be.

Climate Change Threatens Pollination Timing

ScienceDaily (Aug. 9, 2006) — In addition to the more obvious effects of climate change, such as rising sea levels and increasing storm activity, there is the potential to dramatically alter ecological communities. Dr. David Inouye, director of University of Maryland's graduate program in Sustainable Development and Conservation Biology, reports that global warming could disrupt the timing of pollination in alpine environments, with serious negative impacts to both plants and pollinators.

Will Plants and Pollinators Get Out of Sync?

According to Esaias, the changes aren’t just dramatic, they’re also kind of scary. The fertility of most flowering plants, including nearly all fruits and vegetables, depends on animal-mediated pollination. As the pollinators move from flower to flower for nectar--a high-energy, sugary enticement—the plants dust them with pollen, which the animals transfer from flower to flower.

El planeta esta hecho polvo

http://docs.google.com/Presentation?id=dgz9fc3m_196cp7w4tdr

What Is an Urban Heat Island?

As urban areas develop, changes occur in their landscape. Buildings, roads, and other infrastructure replace open land and vegetation. Surfaces that were once permeable and moist become impermeable and dry.¹ These changes cause urban regions to become warmer than their rural surroundings, forming an "island" of higher temperatures in the landscape.

Los gases regulados por la convención marco de las naciones unidas sobre el cambio climático

EN 1988 SE ESTABLECIÓ el Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático, PICC, cuya función es evaluar la información científica disponible sobre el mismo, valorar los impactos ambientales y socioeconómicos del cambio climático, y formular estrategias de respuesta (ver el capítulo El Panel Intergubernamental de Cambio Climático, PICC, de M. Ávalos, en la sección II)....

La Contaminación del Aire

¿Qué es la contaminación del aire?

La contaminación del aire es la presencia de sustancias nocivas en el aire que respiramos. De acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención de las Enfermedades (Centers for Disease Control and Prevention, su sigla en inglés es CDC):...

Foro de Todo Alergias Los mejores tutoriales gratis en español La contaminación del aire en interiores aumenta los síntomas de asma infantil

Parece obvio que a mayor contaminación, más síntomas de asma. Lo que no resulta tan evidente es que dentro de las casas podamos tener niveles de contaminación mayores que los permitidos al aire libre.

Problemas respiratorios El ozono, la calidad del aire, y el asma

El ozono es el gas que se encuentra en las atmósferas superior e inferior de la tierra. El ozono protector en la atmósfera superior de la tierra es diferente al ozono peligroso que se encuentra en la atmósfera inferior. El ozono que existe naturalmente de 10 a 30 millas (de 16 a 48 kilómetros) más arriba de la tierra nos protege de los rayos ultravioletas del sol....

CUIDADO Coca-Cola ZERO

Luego del hartazgo que han sufrido los consumidores ante tanta publicidad veraniega realizada por Coca Cola para su nuevo producto «ZERO», llegan las opiniones médicas y de especialistas sobre las «bondades», o no, de la nueva bebida cola que promete CERO AZUCAR y un implí­cito «Éxito social» a todo el que la beba, producido por las bien pensadas piezas publicitarias utilizadas en el lanzamiento de la demandada bebida.

Los consumidores se preguntaban al conocer la nueva hermana de la línea Coca:

¿Qué diferencia tiene la ZERO con la Coca Cola LIGHT?
¿No es acaso que ambas carecen de azúcar en su composición?
Las respuestas están en sus etiquetas leyendo la composición quí­mica de ambas:

La Coca LIGHT tiene:
Acesulfame K (16mg/%) y Aspartamo (24mg/%) Logrando en total 40 mg/100% de bebida.

Mientras que la ZERO tiene _Ciclamato de Sodio _* (27mg%), Acesulfame K (15mg%) y Aspartamo (12 mg%)* haciéndola más dulce que la otra (en total 54mg/100% de bebida).

Teniendo en cuenta que el edulcorante* « _Ciclamato de Sodio _» está terminantemente prohibido por la F.D.A. (Organismo maximo de control de alimentos y drogas de los EEUU de América) Por tener efectos comprobados en la generación de tumores cancerí­genos, Y que el Ciclamato (10 US $ por Kilo) es mucho mas barato que el Aspartamo (152 US $ por Kilo), ¿Que Coca Cola va a tomar de ahora en adelante?

Anexo.
Como es mi costumbre en investigar por internet, no creí en Absoluto, pues no hay fuentes de información (¡¡¡rarí­simo!!!).

Así­ que cuando tuve una hora libre, me metí­ al famosí­simo FDA y ¡sorpresa! Que me encontré... Hay una lista de aditivos a los alimentos que se llama 'Generally Recognized as Safe (GRAS)' o aditivos generalmente reconocidos como seguros. Y ¿que creen?...

Efectivamente el _Ciclamato de Sodio _, no solamente no aparece en la lista, sino que además fue retirado.

¿Fuente? http://www.cfsan.fda.gov/~dms/opa-appa.html <http://www.cfsan.fda.gov/%7Edms/opa-appa.html>que dice: Sodium cyclamate - NNS, ILL - Removed from GRAS list 10-21-69 - 189.

Seguí­ buscando y encontré una lista de 'cualquier cosa añadida a la comida en los Estados Unidos' Con sigla EAFUS (Everything Added to Food in the United States). En la que claramente está prohibido el _Ciclamato de Sodio _: SODIUM CYCLAMATE-PROHIBITED.

¿Fuente? http://www.cfsan.fda.gov/~dms/eafus.html <http://www.cfsan.fda.gov/%7Edms/eafus.html>

Finalmente: PART 189--SUBSTANCES PROHIBITED FROM USE IN HUMAN FOOD. 189.135 Cyclamate and its derivatives.

¿Fuente? http://www.cfsan.fda.gov/~lrd/FCF189.html <http://www.cfsan.fda.gov/%7Elrd/FCF189.html>
¿Alguna duda?. Hasta aquí­ el mensaje que me llegó. Ahora mis comentarios:

La persona que me mandó el mensaje preguntó que por qué si la FDA habí­a prohibido el tal _Ciclamato de Sodio _no habí­a prohibido la Coca-Cola Zero en USA. La respuesta es simple: ¡¡La coca-cola Zero que venden en los Estados Unidos NO tiene _ciclamato de sodio _!!.

Como no lo tiene ni en Canada, ni en el Reino Unido ni en la mayor parte de los paí­ses europeos. Eso se lo dejan a los paí­ses 'pobres' (los paí­ses de Europa Oriental y América Latina). Cuando sacaron la Coca Cola zero en México el año pasado se formó una polémica porque tení­a ese ingrediente y la tuvieron que cambiar.

Coca Cola nunca aceptó que fuera por el ingrediente que tení­a, Sino dice que para 'mejorarle el sabor'. Es indignante lo que estas grandes empresas hacen en los Paí­ses del mal llamado 'tercer mundo'.

Les importa un comino lo que pase en la salud de los consumidores (que en su ignorancia por el desconocimiento de ésta, se creen que son dietéticas). El todo es hacer dinero, dinero, mas dinero (Culto al dios momo). Ojalá en el resto de los paises perjudicados se hiciera algo como lo hicieron en México.

Y por increi­ble que parezca, según mi investigación, la Coca Cola ZERO que se vende en España también tiene ese _ciclamato de sodio _... pero aún mas raro... la que venden en Alemania también.

IMPORTANTE

LOS ARTICULOS A DISCUTIR EL LUNES 13 DE ABRIL 2009 SON:

1. Climate Change and allergic disease. J allergy Clin Inmunology 2008; 122: 443-53.
2. Urban Environmental geochemistry of trace metals.Environmental Pollution 142 (2006) 1-16.

Contaminantes y Cambio Global

La contaminación se debe principalmente a dos tipos de contaminantes...

El significativo papel del gas volcanico en el origen de la vida

un grupo de cient�ficos en el Scripps Research Institute y el Instituto Salk para estudios biol�gicos ha informado de una posible respuesta a una cuesti�n planteada hace tiempo en la investigaci�n de los origenes de la vida en la Tierra: �c�mo formaron los primeros amino�cidos a los primeros p�ptidos?

Canarina Software ambiental

Software para evaluar la contaminación en el medio ambiente: impacto ambiental, ingeniería ambiental, auditoría medioambiental, gestión ambiental, contaminación sónica, educación ambiental, ciencias ambientales y evaluación ambiental en general.

LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

El concepto de ciclo biogeoquímico se usa para describir la distribución y transporte de materiales, los cuales controlan el recambio y transformación de éstos en los ambientes terrestres, acuáticos y atmosféricos. Los ciclos biogeoquímicos constituyen un sistema regulador de la hidrosfera y la biosfera. Estos ciclos describen los movimientos y las interacciones de los elementos químicos esenciales para la vida a través de la geosfera y la geosfera, a través de procesos físicos, químicos y biológicos. Los flujos de los elementos pueden ser abiertos, como el flujo de energía o cerrados, como el ciclo de la materia.

Los ciclos en La Tierra del agua, nitrógeno, fósforo, azufre y carbono

Todos los elementos de la tabla periódica pueden ser encontrados en La Tierra de muchas formas diferentes. Los elementos pueden diferir en su forma física y así ser sólidos, líquidos o gaseosos, o pueden diferir en su forma general como resultado de reacciones químicas en las que han participado. Elementos como el nitrógeno pueden ser encontrados en muchos lugares diferentes. El nitrógeno está presente en el agua, así como en el agua y el sualo y las reservas siempre son repuestas. Esto es porque el nitrógeno, como otros muchos elementos, se mueve por La Tierra en un ciclo de la materia; el ciclo del nitrógeno. A continuación describiremos los ciclos más importantes de la materia; los del agua, nitrógeno, fósforo, azufre y carbono.

ACTIVIDADES DE CIERRE DEL TEMA ATMOSFERA.

ACTIVIDAD 1 .

EN GRUPO . PREPARAR UNA EXPOSICIÓN DEL CICLO CORRESPONDIENTE. MÁXIMO 10 MINUTOS . DESCRIBIR EXPLICAR EL CICLO NATURAL :PRINCIPALES PROCESOS (REACCIONES QUIMICAS).Y EFECTOS ANTRÓPICOS QUE ALTERAN EL CICLO.

ACTIVIDAD 2

LEER Y COMENTAR EL ARTICULO QUE SE ASIGNÓ.PREPARAR UNA PRESENTACIÓN , MÁXIMO 10 MINUTOS.ASPECTOS: DE QUE TRATA EL ARTICULO, EL TEMA SE RELACIONA CON UN PROBLEMA A ESCALA GLOBAL, REGIONAL O LOCAL?? , PRESTAR ATENCIÓN A QUE TIPO DE PROFESIONALES HICIERON EL ESTUDIO( SON QUÍMICOS , MÉDICOS , INGENIEROS , ???), COMO SE RELACIONA CON LO VISTO EN CLASE. TERMINOLOGIA EMPLEADA .

DISFRUTEN Y APROVECHEN LAS ACTIVIDADES , NO LAS SUFRAN.......

PREGUNTEN SI HAY DUDAS , PIDAN INFORMACIÓN SI LA REQUIEREN.

La capa de ozono

meteorología basica

Un poco más de meteorología

Bolsas plasticas

Recilaje de bolsas plasticas

Animate a reciclar unete

CURSO ESPECIAL: EFECTOS DEL CAMBIO GLOBAL SOBRE LA BIOSFERA TERRESTRE

OBJETIVOS:
- Suministrar conocimientos sobre los componentes del cambio global, en términos de los efectos sobre los patrones y funcionamiento de los ecosistemas terrestres.
- Hacer hincapié en las interacciones del cambio global con los ecosistemas terrestres, relacionados con el suministro a la humanidad de alimentos, aire y agua.
- Integrar una visión de la naturaleza del cambio global, relacionado con los siguientes componentes: a) Cambio en el uso de la tierra y cobertura vegetal, b) Cambio en la composición atmosférica, c) Cambio climático y d) Cambio en la biodiversidad. En tal sentido, la descripción de los componentes, e interacciones del cambio global, serán consideradas.
PROGRAMA:
32 horas teóricas para desarrollar los siguientes temas:
1. La naturaleza del cambio global.
2. Los ecosistemas en el contexto del cambio global. Producción de sistemas cultivados y nativos.
3. Cambio en el uso de la tierra y la cobertura – consideraciones teóricas y metodológicas para su estudio.
4. Ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas terrestres.
5. Cambio climático. Convención Marco de la Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y Protocolo de Kyoto.
Se acompañarán estas presentaciones con discusiones sobre métodos, recabación, procesamiento y análisis de datos.

Curso de 2 créditos, reconocido por el postgrado en Ecología del Centro de Estudios Avanzados del IVIC, o como asignatura aislada para estudiantes de post- y pre-grado

Del 6 al 10 de julio de 2009
Para información:
- Centro de Estudios Avanzados (CEA). Tel: 5041255/1233
- Laboratorio de Productividad y D.V., Centro de Ecología, Tel. 5041349
E-mail: jsanjose@ivic.ve

Cupo máximo: 10 estudiantes

Desperdio Humano

http://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=42f4a33b44&view=att&th=12039500a2076930&attid=0.1&disp=vah&realattid=0.1&zw

El Día Mundial del Agua 2009 buscará la distribución equitativa de los recursos hídricos

Este año para el Día Mundial del Agua, queremos llamar su atención en
los recursos hídricos que cruzan fronteras y nos unen.

40% del Guaire “ya pueder ser de uso humano”

OZONO 03

El ozono se crea de las reacciones de la luz solar con los óxidos de nitrógeno y dióxido de azufre que contaminan la atmósfera. Se podría decir que hay cientos de fuentes distintas que producen estos dos tipos de contaminantes, algunas son los vapores de gasolinas, los solventes químicos y la combustión de diversos compuestos.

Celebraciones de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), o de sus organismos, agencias o programas, en torno al medio ambiente.

Propiedades de la Atmósfera

Terminos de interes del tema de Atmosfera

Tema 2 Atmosfera

El río más grande de China se secó por el cambio climático

Por culpa de los cambios climáticos China está sufriendo una sequía muy severa que ocasionó una fuerte baja en el nivel de agua de una parte del río más grande del país, el Yangtzé.

Albert Einstein

Composición del ambiente

22 de marzo - Día Mundial del Agua 2009: Los recursos hídricos transfronterizos

El Día Mundial del Agua 2009, que se celebrará este año el domingo 22 de marzo, hará énfasis en cuestiones relacionadas al las aguas compartidas. Personas de todo el mundo están invitadas a celebrar este día resaltando la importancia de los desafíos mundiales de compartir el agua y oportunidades.

RADICALES LIBRES Y AMBIENTE

Libros electronicos de interes

Asignaciones para el día 09 de Marzo de 2009

Del artículo "COMIENZA EL AÑO DE LA TIERRA" entregado en clase

Consultar las paginas web que allí se indican y establecer las 3 conclusiones más importantes de dicho evento. Reflexione sobre el papel del geoquímico en estos temas.

Revisar los conceptos pollution and contamination establecer diferencias entre ellos.

programa y plan de evaluación

EVENTOS EN EL AREA AMBIENTAL(AÑO 2009)

La crisis ambiental actual se hace evidente en la irracionalidad ecológica de los patrones dominantes de producción y consumo, marcando los límites del crecimiento económico. No se trata solo de una crisis ecológica, en términos de pérdida y degradación ambiental, sino de la crisis de un modelo económico, tecnológico y cultural que ha depredado la naturaleza, negado las culturas alternas y subvalorado la diversidad cultural, mientras que privilegia un modo de producción y un estilo de vida insustentables que se han vuelto hegemónicos en el proceso de globalización.

Asignación Nº1

Con base a su experiencia como ciudadano y estudiante universitario, y a la revision del blog (2008-1) prepare un ensayo de maximo 250 palabras, donde exprese:
1._ Razones reales por las que inscribió la asignatura y su relación con el resto de la carrera (la licenciatura que cursa)
2._ Cuales son los problemas (al menos 3) ambientales más importantes a nivel global (planeta), regional (America Latina) y local (Venezuela-Caracas).
3._ Cuales son sus expectativas en relación la materia.

Nota: la actividad puede realizarse en parejas

Fecha de entrega y discusión: la primera clase

IMPORTANTE!!!!

Estimados estudiantes de química ambiental 2009-1
Recuerden:
Enviarme sus correos electronicos con sus horarios a fin de que podamos concretar el horario de la asignatura.